【韶关市一中实验学校】
来源： 时间：2018-01-26 文字大小：T|T
活动阵地——志愿者关爱空巢老人、残障人士特困户活动
校长谈
以社会主义核心价值观为指南，以构建文明校园、追求和谐教育为目标。我校把“文明校园”的创建工作作为长期的任务，抓紧抓好。
学校围绕“文明校园”创建主题，充分利用校园广播、宣传橱窗、主题班会、主题演讲比赛、知识征文等宣传阵地和活动方式营造舆论氛围，让“文明校园”创建活动深入人心。
首先，在教师中开展“文明从教”活动。
一是要求教师模范遵守社会公德，使用文明语言、推广普通话，不向学生传播不健康或错误的思想。二是要求教师爱岗敬业，严谨治学，刻苦钻研业务，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
其次，在学生中开展“文明言行与我同行”系列教育活动。
一是教育学生爱护公物，保护环境，讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒脏物垃圾。二是教育学生加强自律，崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命，积极参加健康的娱乐活动，绿色上网。三是教育学生勤俭节约，从身边做起，不乱花钱，节水节电，不浪费笔墨、纸张等。六是在学生中开展“学会感恩，共建和谐”主题教育活动，通过具体的活动，增强学生爱祖国、爱人民、爱社会的高尚情操，学会感恩，升华亲情、友情、爱国之情。
领导班子建设好
领导班子是一个部门的“龙头”，是部门的领导核心。在新形势下，一个部门是否战斗力强、办事效率高，与领导班子的凝聚力、战斗力强弱息息相关。因此，加强领导班子建设、凝聚人心、部门班子团结是学校发展的关键所在。我校以唐克明校长为核心的领导团队通过以下几点做到“领导班子好”：
一是以身作则，履行职责，主要领导是领导班子团结的关键。作为部门“一把手”，在团结中起着导向和凝聚作用，必须抓方向目标，抓重大环节，抓决策；用贤之举，胸襟开阔；要学会平衡，防止顾此失彼，协调好副职们的关系，要切实负起加强团结的责任。作为一名正职要尊重副职，维护和支持副职的工作和威信，凡是分管领导权力范围内的事，一般由分管领导自主处理，不搞“一步到位”。
二是合理分工，各司其职，服从全局是班子团结的基础。充分发挥每个班子成员的作用，这是实现学校领导的前提和保证。
二是相互理解，以诚相待，优势互补是班子团结的前提。部门正职副职之间是亲如手足的关系，只是分工不同，工作中充分发挥各自优势，聚心协力把学校工作做好。
四是坚持原则，是非分明，完善制度是班子团结的根本保证。本着坦城相待、增进团结、解决问题、促进共同进步的目的工作，达到交流思想促进工作的目的。
校园环境好
我校认真做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技、等活动场所布局合理、整洁有序，图书馆、运动场所、实验室、录播室、电脑室利用率高。
做好食堂、学生宿舍、厕所等生活场所的保障，保证教职工和学生在校的日常生活中安全放心、卫生环保、干净整洁，使师生能在良好的环境中认真工作和学习。
做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。
加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定，保障师生的安全。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。
深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。
校园文化好
我校结合学校的文化积淀和办学特色，重新制定了校园文化建设的总体规划。通过外显和内化的方式，让校园里的每一棵树都会说话；让每一扇墙都能育人；让每一栋楼都有故事；从而让扎根实践、特色鲜明的我校办学理念和教育教学理念深入人心，引领学校发展。在组织编写各类校本教材时，将学校办学理念和教育教学理念置于封面，贯穿其中，对学生进行潜移默化的熏陶；重新制作学校的宣传片，将学校办学理念和教育教学理念融入其中，在新生入学、家长会以及对外宣传时播放；设计、印制带有学校办学理念和教育教学理念的手提袋、文件袋等，在行走间成为一道亮丽的风景，以润物细无声的方式宣传学校；在印制学校信封、学生手册、作业本时，将学校办学理念和教育教学理念置于封面或背面，让师生耳熟能详；用一实文化构建属于一实的精神家园。
教师队伍建设好
我校坚持立德树人，积极推进强师战略，努力提高我校教育教学质量，打造一流师资团队。
一、立德树人，扎实推进师德师风建设
立德树人，“德”字为先。立德先立师，树人先正己。培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。我校切实加强师德师风建设，打造了一支“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”的德学双馨教师队伍。一是推进“党建+师德师风建设”。注重发挥党组织的战斗堡垒作用，结合党建和政治工作整体推进师德师风建设，成立师德师风建设领导小组，强化对师德师风培育工作的统筹，坚持思想政治工作与师德师风建设有机结合，培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。二是强化师德养成。推广完善一对一的“传帮带”做法，提高教师师德师风水平和教育能力，积极营造自由健康的学术氛围。
二、多措并举，着力提升教师教育教学水平
以培训促能力提升。我们继续开展“以老带新，以新促老，教学相长，共同提高”的“青蓝工程”。我校上学期进行了“青蓝工程”大赛，全体参赛教师发挥各自的优势，以全新的教学理念、精心的准备、饱满的精神展现了我校青年教师的青春活力，还每年组织青年教师文化素质考试。我校下学期进行骨干教师示范展示，青年教师论坛等。
以研究促能力提升，鼓励教师将教研成果主动应用到实际教学。比如，2017年成功申报15个课题，指导并上交10个课题结题，保持31个以上市级研究课题立项，创造历史新高，教务处要求科组对每项课题进行严格的开题论证、中期指导、成果鉴定，确保我校教育科研的过程管理和可持续发展。
以研修促能力提升。以活动促能力提升。开展科组交流会、教学研修、教学开放日、名家讲坛等品牌活动。比如2017年12月22日下午，邀请到教育部“国培计划”专家库首批专家胡继飞教授，开设了以《如何开发校本课程》为主题的专题讲座，点燃教师研究开发校本课程的激情，指明校本课程开发方向。
三、聚焦课堂，成就一流师资团队。
我校主动适应新形势下民办学校创业教育发展的需要，努力建立一支能力强、作风正、水平高的教师队伍。学校有全国优秀教师1人，南粤优秀教师2人，市级名班主任3人，市优秀青年班主任2人，韶关市学科带头人6人，韶关市基础教育教学能手4人，韶关市优秀教师 8人，市优秀教育工作者5人。省名师培养对象2人，省名班主任培养对象1人，市名师培养对象1人，省骨干教师培养对象3人，获省、市级各项荣誉称号38人次。
教师们积极撰写论文，成绩显著，如2017年到2017年度第一学期，我校教师发表省级刊物1篇，省特等奖1篇，一等奖1篇、省级二等奖1篇；市级一等奖2篇、市级二等奖2篇、市级三等奖3篇。此外，教务处组织开展全校教育教学论文评选，一等奖16人次，二等奖28人次，三等奖42人次。
每个教师一年内承担一节校级公开课，有教学设计、教学反思，个人填写课堂教学评价表，科组长或备课组长做好定性评价，上交教务处，课例获奖情况喜人。如2017年到2017年度第一学期国家部级优课2个，省一等奖2个，省二等奖4个，省三等奖2个，省优秀1个，市一等奖11个，市二等奖8个，市三等奖7个，优秀奖3个。
思想道德教育好
学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的学生活动教育人。
一、加强组织领导，落实工作责任。
我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。
1、完善组织，健全机构。
为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创建文明校园，使德育工作落到实处，成立由校长领导，学工处负责，年级组、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长—学工处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人积极性。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结，并把其纳入学校年度工作计划，把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。
2、全员参与，落实责任。
学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工作者，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为规范。
3、完善制度，强化管理。
每班任课教师协助班主任，通过学期班级活动、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进行综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进行总结，对优秀班主任进行颁奖，发放证书，鼓励任课教师积极参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级学生思想道德水平。
二、形成工作机制，加强队伍建设。
1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。
环境育人：通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等，优化校园育人环境。
活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。
家校社联手育人：通过假日致家长一封信进行教育宣传活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。
2、德育队伍是抓好德育工作的基础和重点，为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织进行《未成年人思想道德建设》等文件学习或班主任工作经验交流等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍德育教育理念和水平。
三、活动成果
1、2016年参加韶关市经典诗文朗诵比赛荣获二等奖。2017年参加韶关市经典诗文朗诵比赛荣获一等奖。
2、2017年开展了元旦文艺汇演，获得全校师生好评。
3、2017年参加英东杯文艺比赛摄影类荣获一等奖，书法类荣获三等奖，舞蹈类荣获二等奖。
总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高。我们要继续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。
活动阵地好
学校活动阵地的建设为丰富校园生活，促进学生全面发展为指导思想，创设生动活泼的育人环境。在规定的时间内组织学生参加丰富多彩的社团活动阵地，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康，全面发展。社团活动阵地是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动阵地的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育等活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
一、家长委员会阵地建设
家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用，在对孩子安全意识方面也起着重要的作用。因此，学校应该指导家长给予孩子正确的教育方向，将家庭教育争取到与自己同一条“战线”上来，这样才能形成一个和谐统一的教育环境。而家长学校是指导家长如何给孩子以正确的教育的一个重要途径，是系统地开展家庭教育指导，提高家长家教能力和家教水平，树立正确的育人观、人生观的主要阵地。因此我校一直都致力于通过家长学校活动的开展，将家庭教育与学校教育融和在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理。
（一）强化组织，规范管理，加强学习，提高素质
健全的规章制度是办好家长委员会的依据，完善管理制度是办好家长委员会的有力保证。学校领导高度重视家长学校，制定了明确的工作职责，各成员分工明确，并定期召开会议，制定计划，有力的指导了家长学校的工作。
（二）领导重视，教师认真，改进方法，把握切实有效的教育途径
为了切实加强对家长委员会的指导工作，成立了以唐克明校长为顾问，潘兰英、阳冰磊、廖晓珍为主任的的家长委员会加强领导，提高认识，利用各种渠道，采取多种方式全面做家长委员会的指导与领导工作，取得了良好的成效。
（三）面向全体家长，开展形式多样化的活动
1、设立家长咨询日，促进家长与学校的联系。接待家长来访和咨询，解答和探讨家长提出的问题。通过咨询活动，使学校及时听到家长的呼声，了解家长对学校教育、教学工作的意见、建议和要求，也使家长及时掌握教育子女的有效方法，密切家庭与学校联系。
2、每月开展一次家长讲座。本学期开展了亲子讲座、高考陪伴讲座等。
3、定期召开“教子有方”经验交流会。全期举办了两次家长会，邀请家长在会上介绍经验，通过家长典型的现身说法，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来。
在今后，我们仍需继续努力，需要进一步开展好家长委员会的指导与领导工作，发挥好桥梁作用，争取更好的成绩。
二、校园文化活动阵地建设。创建优美的物质环境阵地是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建省级名校为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。学校舞台，“追梦扬帆”的舞台背景，激励着师生拼搏进取；进入校园，“明理修身”的办学理念，“厚德、笃学、健体、竞取”的校训，庄重、醒目，催人奋进；文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生；地理园中的《中国地图》、《韶关地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
4、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园活动阵地建设中的重要力量。如在校道旁的宣传栏内有一年一度的总评优秀教职员工的展示；对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各年级，各班也成立了“进步之星”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
三、心理咨询室的建设
学校除了按照课程要求在各年级开设健康教育课之外，还设立心理咨询室，挖掘校内心理健康教育人才资源，由已取得国家二级心理咨询师资格的龚老师牵头，在全校推开心理健康教育活动。每学期至少进行一次教师心理健康教育辅导活动，至少两次心理健康班会活动，两次心理健康教育讲座，如毕业生心理辅导、做情绪的小主人、管不住自己怎么办等等。