郑考明(65)

来源：　时间：2013-06-05　文字大小：T|T

郑考明

大爱无疆 青春无悔

新丰县黄磜中心小学郑考明事迹材料

　　我是新丰县黄磜镇的一名普通教师。1998年毕业于韶州师范学校，同年被安排到新丰县黄磜镇西草小学当上了小学教师，我的工作非常平凡，但我愿意和大家交流教育教学工作中的收获和感悟。

　　不为财所困，不为财所惑。始终抱定一个信念：要把毕生心血献给山区的教育事业，献给那些渴求知识的孩子们。在当今物欲横流，金钱万能的浮躁社会里，教师这个职业已经失去了许多光华，但我坚信我的事业是光辉的事业，我的职业是光荣的职业，15年来，我迎来送往一批又一批正欲展翅高飞的小鸟，虽囊中羞涩，但赢得了如潮的鲜花和掌声。

　　1998年，我被分配到有新丰西伯利亚之称的黄磜镇西草小学任教。西草小学地处我县东北角，毗邻连平.翁源。由于交通不便信息不灵，这里的人们大多都过着自给自足的生活，学校条件差到超出了我的想象，连教师办公室的地面由于漏水也长满了青苔。报到的那天，我懵了，对未来充满幻想的我怎能接受如此残酷的现实呢？那一夜我彻夜未眠，最后我抱着试一试的心理，我留了下来。

　　第二天我从老校长那里了解到，那里的教学质量一直排在全镇的末尾，教师中只有校长一人是公办教师，其他的都是当地的代课教师，上级教育部门也曾分配过受过正规师范教育的年轻教师来，但都因为接受不了现实而离开了。从孩子们的身上也难以看到文明的踪迹；家长也普遍存有读书无用的思想。我明白这一切都是教育落后造成的。那一刻，我下定了扎根山区的决心，因为爱山区的孩子，所以我选择山区。带着对山区孩子的爱，我踏上了讲台，这一站就是15年。

　　15年啊！外面的世界一如我的头发，发生了太多的变化，尽管白发已悄悄爬上了我的双鬓，但山里头的我依然执著。还记得在毕业10周年的同学聚会上，同学们谈笑风生，分享着10年打拼的成功喜悦，有的当上了老板，开上了豪华轿车，有的在城区学校当上了校长，还有的当上了机关干部，过上了潇洒的日子，所在同学都在城里买了楼房；而身为班长的我至今还住在乡下的砖瓦房里。同学们都非常不理解，甚至感到可惜，但我丝毫没有为我的寒酸感到可悲，因为我知道我的价值在山区，我的工作给山区的孩子带去了希望，我是富有的，有什么财富比山区孩子的希望更有价值呢？

　　爱字当先，育人为本，当好孩子们的引路人。我常常这样想：家长把孩子交给了学校，学校把孩子交给了我，我就有责任把他们教育好。工作中，我坚持爱字当先、育人为本，注意面向每一个学生，了解、关心、爱护每一个学生，不让一个学生掉队。我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一，自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情去溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱去滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感受到很累、很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最完美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。

　　我是这样想的，也是这样做的，我所在的的学校地处偏远山区，当年农用拖拉机是这里唯一的交通工具，由于思想闭塞，学生的辍学率非常高，仅1999年春季就有26个适龄儿童辍学在家务农，在校的145名学生中也有多名学生有退学的倾向。十一二岁正是求学的黄金时间啊，我怎么能看着这些孩子成为新时期的文盲呢？又怎么能让这些家庭陷入愚味的恶性循环中呢？我跟老校长交流了自己的看法，老校长也是一脸的无奈地说：“这些孩子家里本来就穷，加上他们本人也无心上学，就算能动员回来，也没多大的作用。”但我坚信自是对的，我决定通过自己的努力去重新点燃这样孩子、这些家庭的希望。于是我利用中午和晚上的时间挨家挨户地走访，中午时间短，我走访离学校近一点的家庭，晚上走访离学校远的。那些学生中有12个是比较远的，到学校大约要走三四公里的山路，这也是他们退学的原因之一。五月的一个傍晚，我草草吃了点饭，带上手电便匆匆出门了，打算去一个叫黄冬生的孩子家里，谁知山里的雨说来就来，我忘了带伞，又走到半路，前后都不到岸，进也不是退也不是，当时我想反正自己年轻，身体又硬朗，淋点雨应该不会有什么事，心一横就接着前进。到达黄冬生家时，天已将黑，我一进门便打了三四个喷嚏，当我一边烤火一边说明来意后，他父亲被我感动了，握着我的手激动地说：“郑老师：你真是个好老师，以前冬生上学的时候都从没有老师这么关心他，把孩子交给你这样的老师，我有信心，下学期我一定让他去上学。”回到学校已是十点多钟了，我顾不得满身的泥泞，爬上了床，我越睡越冷，我发烧了，半夜，我再次爬了起来，强忍着哆嗦冒夜来到了卫生站，因为我知道第二天的课我耽误不得，医生也被我的工作责任心感动了，说：“你为了学生的而不惜自己的身体，这药费我给你免了。有你这样的老师，真是我们的福气呀！”

　　我被狗咬过，被蛇吓过，但我没有被困难吓倒，因为孩子的未来支撑着我的信念，孩子的将来就是我作为一名普通教师的价值。在我的努力下，这26名孩子有25人在2009年秋季重新回到了校园，只有一人由于年龄太大没有返校。大部分人都完成了初中的学业，且有2人考取了新丰一中。这就是我追求的价值。我爱山里的孩子，所以我幸福着。

　　精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

　　刚参加工作那年，我班上有个叫黄业的学生，无心上学，成绩很差。经我一学期的教育成绩稍有进步，春季开学的时候，不见他来注册，经过了解，他家里很穷，他父亲因为家里穷又没文化，很迟才结婚，已经五十多岁了，因为交不起学费，正打算让黄业退学帮家里做农活。掌握了情况以后，我让学校给他赊着学费，由我来担保，他父母也勉强同意了。之后我一方面让他明白知识改变命运的道理，鼓励他发奋读书；另一方面到他家去给他父母出谋献策，鼓励他们少种田多种瓜（该村以种佛手瓜为主）。并从仅有的400多元工资中拿出300元借给他们作投资，收成后再还，技术也由我来支持，此后，我只要有空就向当地有经验的瓜农取经，到了周未就亲自到他的地头去指导他，他的父母和他都被我感动了，在他本人、我和家庭三方的努力下，他的成绩有了质的飞跃。他父母的瓜也收成不错，到六月份就交清了学费并还了我的钱。还钱的那一天，他父亲提着一篮子鸡蛋送给我，并说了一大通感谢的话，那一刻，我更加坚信我的选择是对的。

　　敬岗乐业，在奉献中进取，争取“做好在职的每一天”。作为一名教师，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在平时工作中，我严格按师德八条标准要求自己，向各行各业英模学习，增强工作的使命感和责任感。以满腔的热情投入到工作中去，不迟到、不早退，出满勤，干满点，以校为家，满腔热忱，圆满地完成学校交给的各项任务 。

　　我并非不吃人间烟火，如此艰苦的环境和几百块钱的收入，我的亲戚朋友也动员过我跳槽或出去外面另找工作，有一位朋友曾以高薪请我去做他公司的文秘工作，也有人在珠三角的学校为我搭桥，但都被我谢绝了；我也有父母，且年事已高，我是地道的农村娃，又是家中的长子，父母只盼着我参加工作以后供弟妹读书，我不仅没有为父母分担经济上的压力，父母想见一眼儿子通常都得一两个月，每每听到老父亲无奈的叹息我的心都碎了。我也有家庭，2005年孩子出生以后，我已是学校的副校长，肩上的担子又沉了一截，晚上我经常为了班里的事和学校里的事走家串巷，同样身为教师的妻子也开始抱怨说：“没见过谁做老师做得跟你那样辛苦的，难道我和孩子都没有你的学生重要吗？”面对妻子的质疑我也心如刀割，但我说服了她，并用行动证明了我的付出是值得的。作为儿子，我是不孝之子，作为父亲和丈夫我也是不合格的，但作为人民教师，能看到学生在健康成长，得到同学们的尊重，得到家长的认可，我无怨无悔。

　　求真务实，不断进取，在积累中收获。由于受应试教育的影响，山区的教学大多以“满堂灌”、“填鸭式”等手段为主。我知道要改变这种现状，光改变自己是行不通的，到外面去学习也是不现实的。因此，我自费订购了《广东教学参考》和《小学语文教师》两份教育教学杂志，从末间断，通过学习内化，提高了自己的业务水平，充实了理论知识，我经常邀请学校的领导老师来听我的公开课、示范课及不同课型的探索课等，并通过理论知识去指导他们，说服他们，从而提高学校整体的教育教学水平。在教学中我力求把生硬的教材还原到学生的生活中，让知识成为学生生活的需要，让学生听得进去，学得轻松。

　　“躬耕不辍园丁路，以人为本育花朵。” 在竞争日益激烈的今天，我深谙教学质量是学校生存与发展的生命线的道理。作为一名年轻的教师，我是高标准严要求对待自己。从细节做起，从教学常规抓起；对学生严而有度，与他们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友、是值得尊敬的兄长。所以，我所带班的学生在每次考试中成绩均名列前茅。我所到的每一间学校，学校的教学质量都有质的飞跃。在西草小学，学校的综合成绩排在全镇第三，比上一年提高了十个档次；在三坑小学，打破了三坑小学的综合成绩脱不了倒的神话，并且四年一直保持全镇前三名；2003年，我被评为广东省“南粤山区优秀教师”；2009年被评为“全国优秀教师”，2011年被评为“广东省优秀共产党员”。

　　教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并快乐着。我所做的仅仅是我应该做的，取得的点滴成绩也是微不足道的，而我的学生及他们的家长却给了我很多感动，上级教育部门给了我很多荣誉。我会把这些当作我人生的财富，化作我工作的动力和源泉。