邓英发(48)

来源：　时间：2013-06-05　文字大小：T|T

邓英发

扎根瑶乡数十年，民族文化永传承

　　——记始兴县爱岗敬业好人邓英发

　　在美丽的始兴县深渡水瑶族乡，有这样一位心中充满爱的老教师，他爱岗敬业、安于乐教，凭着对山村教育事业的热爱、对农村孩子的无私爱心，对瑶族文化的敬仰，在这个小小的乡镇扎根安家，一教就是41年，数十年如一日，把自己的青春和热血默默奉献给乡村教育事业和瑶乡孩子，在教师这一平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩。他是深渡水瑶族乡民族学校德高望重的老校长邓英发老师。

　　扎根山区终不悔

　　邓英发老师自1973年参加工作以来，就扎根山区教学，在边远的瑶乡山区默默奉献。在贫穷落后的瑶山，他曾一个人担任过三个年级的教学，在只有几十人的教学点一连工作了十多年。邓英发老师语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。他批改学生作业坚持一丝不苟。教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出他的心血和汗水。在教学过程中，他认真做好自己的本职工作努力提高教学质量，面向全体学生，既教书又育人，切实履行一名教师良好的职业道德，密切与家长联系，做好培优辅差工作，对后进生关爱有加，有的放矢耐心辅导。在教育教学工作方面取得了显著成绩，1988年被评为“全国民族团结进步先进个人”，1989年荣获广东省人民政府“园丁奖”，“2012年荣获广东省山村优秀教师”等荣誉，以实际行动塑造出瑶乡的师表楷模。

　　撒向学生都是爱

　　从事教育工作以来，他长期担任班主任工作，始终把爱生如子作为做好班主任工作的法宝，把不让一名学生流失作为治班目标。每到新学期开学，邓英发老师都坚持走村串户反复做好家长的工作，动员家长送孩子入学。遇到家庭经济有困难的学生，邓老师先帮其垫付学杂费，使不少学生重返校园读书。特别是1994年9月，邵学琴同学因家庭特别困难，父亲是文盲，体弱多病，母亲又是残疾人，兄妹4人，哥哥初中没毕业就外出打工，姐姐小学毕业就没能再进初中，由于她家离学校10余里，住在一个小山沟里，9月开学后三天，还没到学校报到，得悉此情况后，邓英发老师在放学后，翻越一座大山，步行10余里，将失学的孩子接回学校，并替她交了报名费，买好学习用品，给她送去住宿的被子蚊帐和日用品，还提供一日三餐的菜肴。小学毕业后，在他多方联系和帮助下，该生读完了初中、高中的课程，并顺利考上了民族大学。后来，该学生在给他的信中写道“邓老师，您不是我亲人，却比亲人更关心我、理解我，您是我永远的好教师。”

　　多年来，他还做到时刻关心爱护所有学生，处处为学生着想。2009年5月的一天，天下起暴雨，下午清化河河水猛涨，淹没了部分学生回家必经的水中桥。学生个个焦急地在学校等待家长来学校接自己回家，河水依然不退，家长不能过河接送，看到这种情形，邓老师与学校领导一起，煮好面条送到学生的手里，安排不能回家的学生在学生宿舍住宿，并打电话告知不能回家学生的家长，孩子在学校已妥善安置。又如：学校有的住宿生在学校生病了，他主动带学生到医院看病，回来后，烧好开水给学生服药。学生遇到困难，都愿意跟邓老师说出自己的心里话，帮他们解决实际困难，使他们感到邓老师是自己的贴心人，学校就是自己的家。

　　民族文化永传承

　　深渡水瑶族乡是始兴县聚集瑶族同胞最多的乡镇，蕴藏着浓厚的瑶族传统文化。然而，瑶族同胞大多文化知识缺乏，所蕴藏的民族文化不能得以发扬与传承。邓英发老师作为一个瑶族乡村教师，毅然担负起了瑶乡文化的传承使者。他经常利用课余时间、休息日走村串户，提着一部年事已久的录音机，走访民间收集瑶歌，一本小本子记载着这方水土的瑶族文化。同时他还将自己收集到瑶族民歌融入进教学中，邓老师利用音乐课和第二课堂活动时间教学生唱瑶族山歌，跳瑶族舞蹈，受到民族文化传统的教育，积极开展 “竹竿舞”、 “长鼓舞” “瑶族山歌”等颇具瑶族特色的艺术活动。他希望通过这种方式，让这璀璨的瑶族文化一代一代的传承下去。他还将收集到的瑶族文化编成册，整理撰写了《始兴瑶族》书籍，得到了政府和有关部门的极大赞赏，并已出版。他的事迹已得到了省、县电视台的关注，并对邓老师做了专访。

　　这就是一名乡村教育忠实的守望者，在深渡水这个小小乡镇留下的不平凡的足迹，并取得了较好成绩。我们坚信，凭着他的执著，凭着他对瑶乡教育的热爱和瑶族文化的痴迷，他一定能继续放飞心中的教育梦想，一定能用自己的双手在深渡水瑶乡这片热土上托起民族的希望，浇灌出更美丽花朵。