韶关市第九届道德模范提名奖获得者--邓春女

来源：　时间：2023-09-29　文字大小：T|T

　　邓春女，女，出生于1969年2月，特教老师，现任教于韶关市社会福利院儿童部。 

　　2011年，邓春女来到了福利院，从保育员到特教老师，再到爱心妈妈，8000多个日夜，她一直在努力，希望给孤残儿童一个温暖的“家”，如普通孩子般欢乐地成长。 

　　二十余年如一日，她用心做好每一件事，认真对待每一天，大到孩子们的治疗康复，小到吃喝拉撒，邓春女从来事无巨细，悉心料理好孩子们的一切事宜，希望让这些特殊的孩子如普通孩子般欢乐地成长。 

　　22年，邓春女在平凡的岗位上恪尽职守，默默奉献，演绎着动人的故事。在她身上，孤残儿感受到了浓浓的亲情和深深的爱意。 

　　无心插柳，一往无前 

　　邓春女在来福利院工作之前，她曾是台山市的一名普通的小学教师。她非常喜欢教育教学工作，也喜欢天真活泼的孩子。 

　　2011年，邓春女从台山市回到韶关就业。机缘巧合之下，她成为韶关市社会福利院一名普通的保育员。 

　　 “因为身体原因，我无法育有自己的孩子，偶然下，得知福利院需要人手，因为自身喜欢孩子，所以便来了福利院。”邓春女说。 

　　入职之前，邓春女以为福利院的孩子都跟电视上所演的一样，是被父母抛弃，因为缺少了父母的爱，顽皮了些，怕被别人嘲笑，自卑了点，或许还有些轻微残疾，严重点也只是坐坐轮椅，但是以为至少他们的脑袋是健全的，能正常与人交流和沟通。 

　　可是，现实却给了她当头一棒。当她带着无比兴奋，无比喜悦的步伐来到儿童部楼层，映入她眼前的是大部分都是身体严重残疾的孩子，他们躺卧在床上，只会眨着小眼睛，身体完全不能动，甚至有些病重的孩子，身体还发出很难闻的气味。 

　　看到这些，她步履沉重，无法向前，脑子一片空白。 

　　“自己从来没有接触过这些特殊的天使，可以说，在她过去42年的人生当中，见都未曾见过。没有照顾孩子的经验，更遑论照顾残疾儿童，第一反应下她决定辞职。”邓春女坦言。 

　　当时，邓春女的班长看出她的退却之意，但是仍积极鼓励她去尝试一下。 

　　站在大厅前，看到其他保育员们不顾自己衣服湿透，而忙碌地帮孩子洗澡、换尿片、洗脸、喂奶……邓春女觉得自己应该去尝试一下。 

　　她怀着紧张的心情用手去拉了拉躺在小床的几个孩子，与他们进行互动。许是感受到邓春女的善意，孩子们眨着小眼睛，发出可爱的笑声，挤出灿烂的笑容。 

　　“当时，就被孩子们那种渴望被爱的眼神给触动了，所以，下定决心，再苦再累也要去试一试。”邓春女说。 

　　尽管她满腔热情地投入工作，但现实仍是残酷的。 

　　在她第一次帮瘫痪孩子洗澡的时候，她却发现自己连更换衣物这么简单的事情都做不到。 

　　“瘫痪的孩子更换衣物是有技巧的，穿衣服的时候要先穿瘫痪一侧的手，再穿正常手，脱衣服则相反。”邓春女表示，第一次因没有经验，脱衣服脱了十几分钟，担心宝宝受凉，汗都急出来。 

　　经此一事，邓春女意识到自己必须尽快成长起来，以便于更好地照顾这些特殊的天使，为此，在工作中她积极向其他保育员学习，参加孤残儿童护理培训，并反复学习、实践以及总结经验。仅仅一个月，她不单胜任了这份工作，还变得得心应手，甚至在埋头苦干之余，瘦身十多斤。“真是一举多得。”邓春女笑称。 

　　此后，短短一年间，她先后轮岗过多个楼层，照顾过不同年龄阶段的孤残儿童。面对这些生活自理能力差的孤残儿童，她不怕苦、不怕累、不怕脏，为他们喂奶、喂饭、洗澡，给他们处理排泄物、换尿布，忍受住他们发脾气时的“拳打脚踢”，坚持用“爱”筑起温暖的家，为孩子撑起了一片晴好的天空。 

　　特教事业，润物无声 

　　2012年，因为工作的需要，邓春女岗位调整，成为一名特教老师。“刚成为特教老师的时候，我还是很自信的，认为自己有经验，工作起来应该得心应手。”邓春女说，但事实并非如此。因要教授的学生全部都是唐氏综合症的孩子，这些孩子智力发育迟缓，语言有障碍，所以，一堂课下来，孩子们完全没反应，一点也没理解到邓春女所教授的知识。 

　　那一刻，邓春女明白，特教工作在这里没有鸟语花香，有的是静默岑静；没有书声朗朗，只有润物无声…… 

　　带着问题，邓春女开始在网上查询针对唐宝宝的特殊教学方法，并反复在课堂上进行实践，一遍又一遍。 

　　“特殊教育不同于普通教育，特教老师每天需要重复单调的教学工作，一个发音、一个字、一个词，对于正常孩子来说，一遍两遍就能学会，但是特殊孩子们往往需要学习三遍四遍，甚至无数遍。”邓春女表示，这督促着她时刻保持爱心和耐心去教学。 

　　如今，邓春女已渐渐探索出一套适宜孩子们的教学模式，即针对唐宝宝记忆弱、动手能力差等症状，积极带着孩子们进行拼图嵌板训练，锻炼他们的动手能力。同时，积极训练他们的语言表达能力，并在授课之余传授他们生活中所应知的礼仪、文化知识等。 

　　即使如此，她仍会时刻根据孩子们的实际情况，牢牢抓住他们的兴趣点，并积极改变教育方式，认认真真上好每一堂课。 

　　课堂之外，邓春女还积极带着他们一起游戏一起玩耍。 

　　每天上早课之前，都可以看到她带领一群小朋友在福利院院子里面散步的身影。孩子们亲切地喊她：“邓老师！邓老师！”她用自己的爱去感染他们，让他们感受到福利院大家庭的温暖。 

　　一颗真心，创下奇迹 

　　“邓老师，你们班的唐宝宝会用勺子吃饭了！”保育员阿姨告诉邓春女这个消息的时候，她愣了一会，然后喜极而泣。 

　　无疑，她是真心为这个孩子的进步而喜悦，但喜悦之外，是为自己坚持下来没有放弃的庆幸。 

　　据了解，邓春女初识这个唐宝宝时，他已3岁，自理能力和动手能力都很弱，甚至无法使用勺子吃饭。 

　　为了教会他使用勺子，邓春女每次都会煮点食物，让这个孩子尝试使用勺子。刚开始，孩子很抗拒她去握他的手，更不愿意去拿勺子，甚至，将碗里的食物全倒在身上。这样的情况发生了一次又一次，有人劝她放弃，但都被她拒绝。 

　　“给他喂饭，可能花个10分钟就可以，但是训练他用勺子，耗时成倍增加，而且他还不愿意配合，他累我也累。喂饭虽说是一种简单的方式，但我认为这不是对他最好的。”邓春女表示。后面的日子里，即使每次锻炼时，邓春女都需要重新给他洗澡换衣服，但她从未想过放弃。 

　　功夫不负有心人。两个多月后的一天，当保育员阿姨告诉她，这个孩子能自己用勺子吃饭的消息时，邓春女的成就感一下就涌上了心头。 

　　如今，这个唐宝宝在邓春女的护理下，不仅学会了使用勺子，还成功戒掉了尿不湿。虽然言语表达受限，但每次见到邓春女，他都会给予她一个大大的拥抱。 

　　这一个拥抱，邓春女直言，“弥足珍贵”。 

　　是的，因为孩子们身体残疾的原因，给她的教育教学工作带来了很多困难，但是，在这期间，她也获得了快乐和感动。通过她的努力，让这些残缺的孩子们学会最简单的常识，叩开知识殿堂的大门，体会到成长的快乐，她也感到无比的幸福。 

　　融入角色，洒满希望 

　　邓春女的付出，远不止这些。一直以来，她都在思考如何让这些孤残儿童更好地融合社会，她希望能够探索出一些模式和经验，惠及更多的孤残儿童。其中，福利院于2019年组织开展“阳光家园模拟家庭”活动，面向社会征集四对有爱心的夫妻，进入福利院生活，与孤残儿童组建模拟家庭，自发成为他们的“爸爸妈妈”。 

　　邓春女便是其中一位爱心妈妈。 

　　活动开始，她便和爱人搬进了福利院，与四个孤残儿童组建了一个模拟家庭。爱人白天工作，晚上辅导孩子们学习，她则洗衣做饭，打扫卫生，闲暇之余，带着孩子们玩游戏，“一家人”其乐融融。 

　　因某些客观因素，活动暂停，邓春女回归特教岗位。虽只当了1个月的爱心妈妈，但是她已与孩子们建立了深厚的感情，得知“妈妈”要离开时，孩子们极度不舍。 

　　如今，邓春女依然坚守在她的特教事业上，兢兢业业，鞠躬尽瘁，始终把福利院里面的儿童当做自己的孩子。用自己满腔的热血教育孩子，用自己温暖的双手打理孩子的日常生活起居，把一名特教老师的关怀送到了每个孤残儿童的心里。